Temporäre Schulen und Mädchen-freundliche Erziehung
Da überall im Land die Schulen beschädigt wurden und teilweise einsturz-gefährdet sind, hilft Plan beim Wiederaufbau bzw. dabei, temporäre Schulräume für die Kinder und Lehrer bereitzustellen. Wir haben eine solche temporäre Schule besichtigt: Die Ganesh Primary School. Hier werden ca. 100 Schüler in vier provisorischen Räumen unterrichtet. Außerdem hat Plan geholfen, Sanitäre-Anlage zu errichten und trägt zur psychologischen Betreuung der Kinder bei.
Gleich neben der Schule wurde eine Hütte für junge Mädchen errichtet. Hier bekommen sie 1-2 Mal die Woche Unterricht in einem breiten Spektrum von Sexualkunde bis hin zu Bewerbungs- und Job-Trainings. Es ist wichtig, dass mit den Mädchen schon früh über potentiellen Missbrauch, Kinderheirat, Bildung und Chancengleichheit gesprochen wird. Dazu hatten wir auch ein bezeichnendes Erlebnis:
Wir saßen gemeinsam mit unserer Gruppe und den Mädchen in ihrer Hütte. Nach einigen Tanzeinlagen, hatten wir die Gelegenheit ein paar Fragen zu stellen. Wir haben also gefragt wie alt die Mädchen seien und wer verheiratet sei. Mehr als die Hälfte der über 16 Jährigen waren verheiratet. Wir haben zwei darüber befragt und beide sagten uns: „Hätten wir das Mädchen-Training vorher bekommen, hätten wir mit der Hochzeit gewartet“.
Da überall im Land die Schulen beschädigt wurden und teilweise einsturz-gefährdet sind, hilft Plan beim Wiederaufbau bzw. dabei, temporäre Schulräume für die Kinder und Lehrer bereitzustellen. Wir haben eine solche temporäre Schule besichtigt: Die Ganesh Primary School. Hier werden ca. 100 Schüler in vier provisorischen Räumen unterrichtet. Außerdem hat Plan geholfen, Sanitäre-Anlage zu errichten und trägt zur psychologischen Betreuung der Kinder bei.
Gleich neben der Schule wurde eine Hütte für junge Mädchen errichtet. Hier bekommen sie 1-2 Mal die Woche Unterricht in einem breiten Spektrum von Sexualkunde bis hin zu Bewerbungs- und Job-Trainings. Es ist wichtig, dass mit den Mädchen schon früh über potentiellen Missbrauch, Kinderheirat, Bildung und Chancengleichheit gesprochen wird. Dazu hatten wir auch ein bezeichnendes Erlebnis:
Wir saßen gemeinsam mit unserer Gruppe und den Mädchen in ihrer Hütte. Nach einigen Tanzeinlagen, hatten wir die Gelegenheit ein paar Fragen zu stellen. Wir haben also gefragt wie alt die Mädchen seien und wer verheiratet sei. Mehr als die Hälfte der über 16 Jährigen waren verheiratet. Wir haben zwei darüber befragt und beide sagten uns: „Hätten wir das Mädchen-Training vorher bekommen, hätten wir mit der Hochzeit gewartet“.